Model NURS sebagai Alternatif Pembelajaran Keterampilan Membaca Bahasa Arab
Cholid Cholid(1*),
(1) MAN 4 Kota Pekanbaru, Indonesia
(*) Corresponding Author
DOI: https://doi.org/10.56113/takuana.v1i1.30
Abstract
Keywords
Arabic; NURS Teaching Model; Reading Skill
References
Ahmad Fuad Effendy. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Kinara Jombang, 2009.
Alasraj, Abdallah, and Hael Alharbi. “The Effectiveness of Blended Learning in Teaching Arabic as a Second Language.” International Journal of Research in Humanities and Social Studies 1, no. 1 (2014): 13–17.
Anam, Khoirul, and Slamet Mulyani. “Al-Musyakalah and its Urgency in Understanding the Verses of the Qur’an.” Nun: Journal of Arabic Studies 1, no. 1 (2021): 41–57.
Anggraini, Retno, and Sunhaji Sunhaji. “Pengaruh Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Terhadap Keterampilan Membaca Kitab Kuning Siswa Kelas V MI Brawijaya I Trowulan (Studi Kasus Kelas V Di MI Brawijaya I Trowulan).” PROCEEDING: The Annual International Conference on Islamic Education 5, no. 1 (2021): 245–255.
Arifah, Afifatu Nur. “Konsep Belajar dalam Al-Qur’an (Telaah Tafsir AlMisbah Surat Al-‘Alaq Ayat 1-5).” Undergraduate Thesis, Universitas Islam Malang, 2020. Accessed April 16, 2022.
Asmuki, Asmuki, and Ahmadi Muhammadiyah. “Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Dasar Pengembangan Keterampilan Membaca Kitab.” Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab 1, no. 1 (2020): 49–64.
Febrianingsih, Dian. “Keterampilan Membaca Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam 2, no. 2 (June 27, 2021): 21–39.
Hamid, M. Abdul, Danial Hilmi, and M. Syaiful Mustofa. “Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Berbasis Teori Belajar Konstruktivisme untuk Mahasiswa.” Arabi : Journal of Arabic Studies 4, no. 1 (July 1, 2019): 100–114.
Hendra, Hendra. “Pembelajaran Kontekstual (CTL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran IPA pada Kelas IX di Sekolah Menengah Pertama.” In Prosiding Magister Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 1:139–146. Banjarmasin, Indonesia: S2 IPA Unlam Press, 2021.
Hidayah, Nurul Latifatul. “Metode Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Al-Qiro`ah (Ketrampilan Membaca) Bahasa Arab dengan Cara Membaca di Depan Kelas dan Ditirukan.” Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab 6, no. 6 (2022): 246–253.
Khairul Umam. “Urgensi Metodologi Pembelajaran Kitab Kuning Studi Atas Metode Al-Fâtih Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Kitab Kuning Di Madrasah Aliyah 1 Annuqayah.” Al-Ulum Jurnal Pemikiran dan Penelitian ke Islaman 7, no. 1 (2020): 101–112.
Khasanah, Nginayatul. “Strategi Mencapai Kebermaknaan Pembelajaran Bahasa Arab Pada Anak Usia Dini.” Ulumuddin : Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman 11, no. 1 (June 12, 2021): 99–114.
Khoiriyah, Hidayatul. “Metode Qirā’ah Dalam Pembelajaran Keterampilan Reseptif Berbahasa Arab Untuk Pendidikan Tingkat Menengah.” LISANUNA: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya 10, no. 1 (August 27, 2020): 32–44.
Khotiah, Siti. “Peningkatan Kompetensi Membaca Teks Berbahasa Arab Melalui Metode Qiraah Mata Pelajaran Bahasa Arab Di MTs Negeri 8 Karangmojo.” Jurnal Pendidikan Madrasah 5, no. 2 (November 23, 2020): 237–246.
Lestari, Putri Winda. “Peningkatan Minat Baca Dengan Program Generasi Masyarakat Gemar Membaca Di RPTRA Cililitan Jakarta Timur.” Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 5, no. 1 (2021).
Mardliyah, Asih Andriyati. “Budaya Literasi Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Di Era Industri Revolusi 4.0.” Prosiding SNP2M (Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian Masyarakat) UNIM, no. 1 (2019): 171–176.
Muhammad Bin Haji Ibrahim and Majdi Bin Haji Ibrahim. “Religious Premise in Arabic Language Teaching between the Past and the Present: The Malaysian Educational Reality as a Model.” at-Tajdid - A Refereed Arabic Biannual - 24, no. 48 (December 31, 2020): 63–86.
Mulyani, Slamet. “Metode Pembelajaran Gramatika Bahasa Arab (Telaah Buku Al-Lubab Quantum Reading Book Karya Ahmad Fakhruddin).” Akademika: Jurnal Keagamaan dan Pendidikan 16, no. 2 (2020): 221–236.
Nursalam, Nursalam. “Pengembangan Materi Ajar Bahasa Jerman berbasis Model Pembelajaran NURS dan Google Classroom pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Bahasa dan Sastra UNM.” Doktoral, Universitas Negeri Makassar, 2021. Accessed April 18, 2022. http://eprints.unm.ac.id/19726/.
Pamungkas, Nailul Author Restu. “Penerapan Higher Order Thinking Skills (HOTS) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa SMA.” Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam 8, no. 1 (2019): 127–142.
Rappe, Rappe. “Kemahiran Membaca Bahasa Arab Tingkat Mutaqaddimin Serta Metode Dan Strategi Pembelajarannya.” Jurnal Shaut Al-Arabiyah 8, no. 2 (2020): 131–141.
Rathomi, Ahmad. “Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Qira’ah Melalui Pendekatan Saintifik.” Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 1 (2019): 558–565.
Ritonga, Apri Wardana, and Aulia Fitri. “Maharah Qira’ah Learning Strategy for Integrated Islamic Elementary School (SDIT) Students During Covid-19 Pandemic.” Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar 4, no. 2 (October 25, 2021): 103–107.
Royani, Aniq. “Penerapan Teknik Pembelajaran Kooperatif NHT Dalam Meningkatkan Pemahaman Tentang Bumi Bagian Dari Alam Semesta.” Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual 2, no. 3 (August 2, 2017): 294–311.
Rusydi Ahmad Thu’aimah. Dalil ‘Amal Fi I’Dad al-Mawad at-Ta’limiyah Li Barnamaj Ta’lim al-Lughat al-Arabiyah. KSA: Jami’ah Umm al-Qurra’ Ma’had al-Lughat al-’Arabiyah, 1985.
Saleh, Nurming, Syamsu Rijal, and Misnah Mannahali. “Model Pembelajaran NURS dalam Keterampilan Menulis Bahasa Jerman.” In Peluang dan Tantangan Pengabdian kepada Masyarakat yang Inovatif di Era Kebiasaan Baru, 397–401. 5. Makasar: Universitas Negeri Makasar, 2020. Accessed April 18, 2022.
Shamsuddin, Salahuddin Mohd. “Contemporary Issues of Teaching Arabic in Southeast Asian Countries(Brunei, Malaysia and Indonesia for the Example)” (n.d.): 10.
Sona, Mia El Rahma. “Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Bahasa Arab dengan Pembelajaran Kontekstual Berbasis Pemodelan.” JIRA: Jurnal Inovasi dan Riset Akademik 2, no. 2 (February 15, 2021): 202–212.
Suhaila Zailani, Hakim Zainal, Salamiah Ab. Ghani, Khazri Osman, Zainuddin Ismail, and Ummu Hani Hashim. “Public Need for an Arabic Language Teaching and Learning Module: Using al-Qur’an Approach.” Mediterranean Journal of Social Sciences 5, no. 29 (2014): 54–61.
Sumantri, Budi Agus, and Nurul Ahmad. “Teori Belajar Humanistik Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” FONDATIA 3, no. 2 (September 30, 2019): 1–18.
Ulin Nuha. Metode Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Diva Press, 2012.
Wahdaniyah, Sri, Nurming Saleh, and Misnah Mannahali. “Penerapan Model NURS dalam Pembelajaran Membaca Bahasa Jerman.” Phonologie : Journal of Language and Literature 1, no. 2 (June 20, 2021): 83–92.
———. “Penerapan Model NURS dalam Pembelajaran Membaca Bahasa Jerman Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Bantaeng.” Master, Universitas Negeri Makassar, 2020. Accessed April 18, 2022. http://eprints.unm.ac.id/18582/.
Wekke, Ismail Suardi. “Arabic Learning Material of Higher Education Muslim Community North Sulawesi.” Dinamika Ilmu (December 4, 2017): 175–189.
Yahya, Yuangga Kurnia, Umi Mahmudah, and Luthfi Muhyiddin. “De-Sakralisasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia: Analisis Bahasa sebagai Identitas Agama.” JLA (Jurnal Lingua Applicata) 3, no. 2 (March 31, 2020): 57–70.
Zaenuddin, Rodliyah. “Pembelajaran Nahwu / Sharaf Dan Implikasinya Terhadap Membaca Dan Memahami Literatur Bahasa Arab Kontemporer Pada Santri Pesantren Majlis Tarbiyatul Mubtadi-Ien (MTM) Desa Kempek Kecamatan Gempol Kabupaten Cirebon.” Holistik 13, no. 1 (December 1, 2012): 95–120.
Zainab, Nurul. “Rekonstruksi Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Analisis Model Kurikulum Rahmatan Lil Alamin.” TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam 15, no. 2 (December 31, 2020): 168–183.
Zurqoni, Zurqoni, Heri Retnawati, Syarifatur Rahmatullah, Hasan Djidu, and Ezi Apino. “Has Arabic Language Learning Been Successfully Implemented?” International Journal of Instruction 13, no. 4 (2020): 715–730.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.